ต้นแบบสถาบันพัฒนาศักยภาพกำลังคนรองรับการเติบโตของอุตสาหกรรมในระเบียงเศรษฐกิจภาคตะวันออก

Abstract

การวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) เพื่อศึกษาสภาวะปัจจุบันของกำลังคนและความต้องการ คุณลักษณะของกำลังคนในอุตสาหกรรมระเบียงเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออก 2) เพื่อวิเคราะห์ความสอดคล้องเป้าหมายการพัฒนากำลังคนของหลักสูตรในสถาบันอุดมศึกษาในระเบียงเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออก 3) เพื่อพัฒนาต้นแบบสถาบันพัฒนาศักยภาพกำลังคนรองรับการเติบโตของอุตสาหกรรมในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก 4) เพื่อพัฒนาหลักสูตร พัฒนาศักยภาพกำลังคนให้พร้อมทำงานในพื้นที่เศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออก (EEC) และ 5) เพื่อทดสอบประสิทธิภาพของหลักสูตรพัฒนาศักยภาพกำลังคนที่พัฒนาขึั้น กลุ่มตัวอย่าง ที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) ผู้ทรงคุณวุฒิด้านการพัฒนาระบบ ผู้ทรงคุณวุฒิด้านการบริหาร ผู้ทรงคุณวุฒิด้านเทคโนโลยีการศึกษา ด้านการพัฒนากำลังคน จำนวน 17 ท่าน โดยการเจาะจง (Purposive) 2) ผู้ประกอบการ หรือผู้แทน ในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก จำนวน 30 คน 3) กำลังคนเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวนัออกคุณวุฒิการศึกษาไม่ต่ำกว่าระดับ ปวช. จำนวน 453 คน โดยความสมัครใจของผู้ให้ข้อมูลโดยกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างตามตารางเครซี่และมอร์แกน ได้มาโดยความสมัครใจ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 1) แบบประเมินร่างต้นแบบสถาบันพัฒนาศักยภาพกำลังคนรองรับการเติบโตของอุตสาหกรรมในระเบียงเศรษฐกิจภาคตะวันออก 2) แนวคำถามสำหรับการประชุมวิพากษ์ร่างต้นแบบสถาบันพัฒนาศักยภาพกำลังคนรองรับการเติบโตของอุตสาหกรรมในระเบียงเศรษฐกิจภาคตะวันออก 3) แนวคำถามสำหรับสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ 4) แบบสอบถามสำหรับผู้ประกอบการ และ 5) แบบสอบถามสำหรับกำลังคน ผลการวิจัย พบว่า 1. สภาพปัจจุบันของกำลังคน ระดับทักษะด้าน Soft skill ของกำลังคน มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 2.712 ระดับปานกลาง มีความต้องการพัฒนาด้าน Soft skill มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.916 ระดับ มากและ ระดับทักษะด้าน Hard skill ของกำลัง มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 2.661 ระดับปานกลาง มีความต้องการ พัฒนาด้าน Hard skill มีค่าเฉลี่ยเท่ากบั 4.169 ระดับมาก ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.479 2. สถาบันอุดมศึกษาในพื้นที่ภาคตะวันออกมีหลักสูตรพัฒนากำลังคนที่มีความสอดคล้องกับเป้าหมายการผลิตกำลังคนของ EEC จำนวน 388 หลักสูตรและมีความสอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนากำลังคน โดยคำนวณเป็นอัตราส่วนร้อยละ ดังนี้ ความเป็นมนุษย์ร้อยละ 9.44 ด้านภาษาและการสื่อสาร 9.59 ด้านการรู้ดิจิทัล (Digital Literacy) ร้อยละ 2.69 และด้านวิชาชีพ (Professional) ร้อยละ 78.87 3. ต้นแบบสถาบันพัฒนาศักยภาพกำลังคนรองรับการเติบโตของอุตสาหกรรมในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออกเป็นหน่วยงานอิสระโดยจัดตั้งขึ้นเพื่อทำการศึกษาววิจัยด้านการพัฒนาศักยภาพกำลังคน มีลักษณะ 2 ลักษณะคือ 1) เป็นสถาบันจัดตั้ง มีศูนยป์ระสานงานโครงการ ณ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา 2) เป็นสำนักงานเสมือนจริง เข้าถึงได้จาก https://www.iipmeecofficial.com/ ประกอบด้วย 6 องค์ประกอบสำคัญดังต่อไปนี้ องค์ประกอบที่ 1 ปรัชญา (Philosophy), องค์ประกอบที่ 2 เป้าหมาย (Goals), องค์ประกอบที่ 3 ทรัพยากร (Resource), องค์ประกอบที่ 4 โครงสร้างการบริหารงาน (Structure), องค์ประกอบที่ 5. กระบวนการ (Process) และองค์ประกอบที่ 6 การประเมินปรับปรุง (Evaluation and Improvement) 4. ผลการพัฒนาหลักสูตรพัฒนาศักยภาพกำลังคนให้พร้อมทำงานในพื้นที่เศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออก (EEC) พบว่าหลักสูตร หลักสูตรฝึกอบรมระยะส้ัน เรื่องการใชเ้ทคโนโลยีดิจิทัลผลิตสื่อดิจิทัล 2 มิติ – 3 มิติ มีค่าเท่ากบั 83.14/86.36 และหลักสูตรฝึกอบรมระยะส้ัน เรื่องมองตน เปลี่ยนแปลงตน ค้น Soft Skills มีค่าเท่ากับ 81.77/86.67