กรุณาใช้ตัวระบุนี้เพื่ออ้างอิงหรือเชื่อมต่อรายการนี้:
https://buuir.buu.ac.th/xmlui/handle/1234567890/17599ระเบียนเมทาดาทาแบบเต็ม
| ฟิลด์ DC | ค่า | ภาษา |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | ดำรัส อ่อนเฉวียง | - |
| dc.contributor.author | ภูเบศ เลื่อมใส | - |
| dc.contributor.author | สุขมิตร กอมณี | - |
| dc.date.accessioned | 2026-01-22T06:28:01Z | - |
| dc.date.available | 2026-01-22T06:28:01Z | - |
| dc.date.issued | 2565 | - |
| dc.identifier.uri | https://buuir.buu.ac.th/xmlui/handle/1234567890/17599 | - |
| dc.description.abstract | การวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) เพื่อศึกษาสภาวะปัจจุบันของกำลังคนและความต้องการ คุณลักษณะของกำลังคนในอุตสาหกรรมระเบียงเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออก 2) เพื่อวิเคราะห์ความสอดคล้องเป้าหมายการพัฒนากำลังคนของหลักสูตรในสถาบันอุดมศึกษาในระเบียงเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออก 3) เพื่อพัฒนาต้นแบบสถาบันพัฒนาศักยภาพกำลังคนรองรับการเติบโตของอุตสาหกรรมในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก 4) เพื่อพัฒนาหลักสูตร พัฒนาศักยภาพกำลังคนให้พร้อมทำงานในพื้นที่เศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออก (EEC) และ 5) เพื่อทดสอบประสิทธิภาพของหลักสูตรพัฒนาศักยภาพกำลังคนที่พัฒนาขึั้น กลุ่มตัวอย่าง ที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) ผู้ทรงคุณวุฒิด้านการพัฒนาระบบ ผู้ทรงคุณวุฒิด้านการบริหาร ผู้ทรงคุณวุฒิด้านเทคโนโลยีการศึกษา ด้านการพัฒนากำลังคน จำนวน 17 ท่าน โดยการเจาะจง (Purposive) 2) ผู้ประกอบการ หรือผู้แทน ในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก จำนวน 30 คน 3) กำลังคนเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวนัออกคุณวุฒิการศึกษาไม่ต่ำกว่าระดับ ปวช. จำนวน 453 คน โดยความสมัครใจของผู้ให้ข้อมูลโดยกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างตามตารางเครซี่และมอร์แกน ได้มาโดยความสมัครใจ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 1) แบบประเมินร่างต้นแบบสถาบันพัฒนาศักยภาพกำลังคนรองรับการเติบโตของอุตสาหกรรมในระเบียงเศรษฐกิจภาคตะวันออก 2) แนวคำถามสำหรับการประชุมวิพากษ์ร่างต้นแบบสถาบันพัฒนาศักยภาพกำลังคนรองรับการเติบโตของอุตสาหกรรมในระเบียงเศรษฐกิจภาคตะวันออก 3) แนวคำถามสำหรับสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ 4) แบบสอบถามสำหรับผู้ประกอบการ และ 5) แบบสอบถามสำหรับกำลังคน ผลการวิจัย พบว่า 1. สภาพปัจจุบันของกำลังคน ระดับทักษะด้าน Soft skill ของกำลังคน มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 2.712 ระดับปานกลาง มีความต้องการพัฒนาด้าน Soft skill มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.916 ระดับ มากและ ระดับทักษะด้าน Hard skill ของกำลัง มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 2.661 ระดับปานกลาง มีความต้องการ พัฒนาด้าน Hard skill มีค่าเฉลี่ยเท่ากบั 4.169 ระดับมาก ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.479 2. สถาบันอุดมศึกษาในพื้นที่ภาคตะวันออกมีหลักสูตรพัฒนากำลังคนที่มีความสอดคล้องกับเป้าหมายการผลิตกำลังคนของ EEC จำนวน 388 หลักสูตรและมีความสอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนากำลังคน โดยคำนวณเป็นอัตราส่วนร้อยละ ดังนี้ ความเป็นมนุษย์ร้อยละ 9.44 ด้านภาษาและการสื่อสาร 9.59 ด้านการรู้ดิจิทัล (Digital Literacy) ร้อยละ 2.69 และด้านวิชาชีพ (Professional) ร้อยละ 78.87 3. ต้นแบบสถาบันพัฒนาศักยภาพกำลังคนรองรับการเติบโตของอุตสาหกรรมในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออกเป็นหน่วยงานอิสระโดยจัดตั้งขึ้นเพื่อทำการศึกษาววิจัยด้านการพัฒนาศักยภาพกำลังคน มีลักษณะ 2 ลักษณะคือ 1) เป็นสถาบันจัดตั้ง มีศูนยป์ระสานงานโครงการ ณ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา 2) เป็นสำนักงานเสมือนจริง เข้าถึงได้จาก https://www.iipmeecofficial.com/ ประกอบด้วย 6 องค์ประกอบสำคัญดังต่อไปนี้ องค์ประกอบที่ 1 ปรัชญา (Philosophy), องค์ประกอบที่ 2 เป้าหมาย (Goals), องค์ประกอบที่ 3 ทรัพยากร (Resource), องค์ประกอบที่ 4 โครงสร้างการบริหารงาน (Structure), องค์ประกอบที่ 5. กระบวนการ (Process) และองค์ประกอบที่ 6 การประเมินปรับปรุง (Evaluation and Improvement) 4. ผลการพัฒนาหลักสูตรพัฒนาศักยภาพกำลังคนให้พร้อมทำงานในพื้นที่เศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออก (EEC) พบว่าหลักสูตร หลักสูตรฝึกอบรมระยะส้ัน เรื่องการใชเ้ทคโนโลยีดิจิทัลผลิตสื่อดิจิทัล 2 มิติ – 3 มิติ มีค่าเท่ากบั 83.14/86.36 และหลักสูตรฝึกอบรมระยะส้ัน เรื่องมองตน เปลี่ยนแปลงตน ค้น Soft Skills มีค่าเท่ากับ 81.77/86.67 | th_TH |
| dc.language.iso | th | th_TH |
| dc.publisher | มหาวิทยาลัยบูรพา | th_TH |
| dc.title | ต้นแบบสถาบันพัฒนาศักยภาพกำลังคนรองรับการเติบโตของอุตสาหกรรมในระเบียงเศรษฐกิจภาคตะวันออก | th_TH |
| dc.title.alternative | The prototype of the institute to increase the Potential of the manpower to increase the competitiveness in the Eastern Economic Corridor | th_TH |
| dc.type | Research | th_TH |
| dc.year | 2565 | th_TH |
| dc.description.abstractalternative | The purposes of this research were 1) to study the current state of the manpower and the demand for the characteristics of the manpower in the Eastern Economic Corridor industry; 2) to analyze the consistency of the manpower development goals of the curricula in the higher education institutions in the Eastern Economic Corridor. 3) To develop a prototype of the institute to increase the potential of the manpower to increase the competitiveness in the eastern economic corridor 4) to develop a human resource development curriculum to be ready to work in the Eastern Economic Corridor (EEC) and 5) to test the effectiveness of the developed human resource development curriculum. The sample groups used in this research were:1) Expert in system development Expert in management Expert in Educational Technology Personnel development of 17 people by specific (Purposive), 2) Entrepreneurs or representatives in the Eastern Special Development Zone, totaling 30 people; and 3) Workforce in the Eastern Special Development Zone Educational qualifications not lower than vocational vocational level of 453 persons voluntarily by the informants. The sample size was determined according to the Crazy and Morgan tables. voluntarily acquired research tools 1) Draft assessment form of the Institute for Manpower Development to support the industrial growth in the Eastern Economic Corridor, 2) Question lines for the meeting to critique the draft of the Institute of Manpower Development to support the industrial growth in the Eastern Economic Corridor, 3) Guidelines for interviewing experts, 4) Questionnaire for entrepreneurs and 6) Questionnaire for manpower. The research results found that: 1) Current state of manpower The Soft skill level of the workforce has an average of 2.712, the average is 2.661, the average is 3.916, and the Hard skill level of the workforce has an average of 2.661, the middle level has the need for development. Hard skill had an average of 4.169, a high level, with a standard deviation of 0.479. 2) Higher education institutions in the eastern region have 388 courses in manpower development that are consistent with the EEC's manpower production goals and are consistent with the manpower development goals. It is calculated as a percentage as follows: percentage of Humanity 9.44 Language and Communication 9.59 Digital Literacy 2.69% and Professional 78.87% 3) The institute to increase the potential of the manpower to increase the competitiveness consisted of 6 main components : 1) the first component was Philosophy, 2) the second component was Goals, 3) the third component was Resource, 4) the fourth component was , Structure 5) the fifth component was Process and 6) the sixth component was. Evaluation and Improvement 4) The results of the development of the curriculum for human resource development to be ready to work in the Eastern Economic Corridor (EEC) found that the curriculum The short term training course on the use of digital technology to produce digital media in 2D – 3D was equal to 83.14/86.36 and the short training course on Looking at yourself, Changing yourself, searching for Soft Skills was 81.77/86.67. | th_TH |
| dc.keyword | ระเบียงเศรษฐกิจภาคตะวันออก | th_TH |
| dc.keyword | การพัฒนากำลังคน | th_TH |
| ปรากฏในกลุ่มข้อมูล: | รายงานการวิจัย (Research Reports) | |
แฟ้มในรายการข้อมูลนี้:
| แฟ้ม | รายละเอียด | ขนาด | รูปแบบ | |
|---|---|---|---|---|
| 2569-415.pdf | 24.78 MB | Adobe PDF | ดู/เปิด |
รายการทั้งหมดในระบบคิดีได้รับการคุ้มครองลิขสิทธิ์ มีการสงวนสิทธิ์เว้นแต่ที่ระบุไว้เป็นอื่น