การเรียนวิชาตระกร้อตามการรับรู้ของนักเรียนหญิงระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

กฤษดา สุรําไพ; ระพีพัฒน์ เดือนเพ็ญศรี; ประทีป ปุณวัฒนา; เกษมสันต์ พานิชเจริญ; วิษณุ อรุณเมฆ; ณัฐพงษ์ จรทะผา

dc.contributor.author	กฤษดา สุรําไพ
dc.contributor.author	ระพีพัฒน์ เดือนเพ็ญศรี
dc.contributor.author	ประทีป ปุณวัฒนา
dc.contributor.author	เกษมสันต์ พานิชเจริญ
dc.contributor.author	วิษณุ อรุณเมฆ
dc.contributor.author	ณัฐพงษ์ จรทะผา
dc.date.accessioned	2026-05-09T14:24:29Z
dc.date.available	2026-05-09T14:24:29Z
dc.date.issued	2568
dc.identifier.uri	https://buuir.buu.ac.th/xmlui/handle/1234567890/17763
dc.description.abstract	การวิจัยนี้เพื่อศึกษามีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาประสบการณ์ด้านที่ดีและไม่ดีปัจจัยที่สนับสนุนและเป็นอุปสรรคในการเรียนวิชาตะกร้อตามของนักเรียนหญิงระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จํานวน 30 คน เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยการสังเกตการสัมภาษณ์กึ่งมีโครงสร้างการเขียนแผนที่ความคิดและการบรรยายเหตุการณ์สําคัญวิเคราะห์ข้อมูลแบบอุปนัยด้วยวิธีการเปรียบเทียบความคงที่ของข้อมูลและตรวจสอบความเชื่อถือได้ของข้อมูลโดยวิธีสามเส้าผลการศึกษา พบว่านักเรียนได้ประโยชน์จากการเรียนตะกร้อมีทักษะการเคลื่อนไหวของตนเองดีขึ้นผู้เรียนได้รับความรู้ทักษะตะกร้อ ได้แก่ การเดาะข้างเท้าด้านใน การเดาะด้วยเข่า การเดาะด้วยศีรษะประสบการที่ไม่ดีในการเรียนคือเกิดการบาดเจ็บที่เกิดจากการเดาะตะกร้อผู้เรียนอภิปรายถึงปัจจัยสนับสนุนในการเรียนตะกร้อคือการสนับสนุนการเรียนรู้จากเพื่อนผู้ปกครองและครูที่ช่วยทําให้การเรียนตะกร้อดีขึ้นการได้ทํากิจกรรมที่สนุกสนานร่วมกับเพื่อนส่งผลต่อเจตคติที่ดีและจูงใจให้นักเรียนหญิงทํากิจกรรมมากขึ้นเทคนิคการสอนของครูที่ช่วยทําให้มีความมั่นใจและไม่ท้อกับการฝึกทักษะอุปสรรคในการเรียนตะกร้อ คือความพร้อมของร่างกายก่อนเรียนการมีประจําเดือนมีผลต่อสมรรถภาพทางกายรวมถึงอารมณ์ที่แปรปรวนนอกจากนั้นการบาดเจ็บจากการเดาะตะกร้อซํ้า ๆ เพื่อให้ได้ตามเกณฑ์ที่กําหนดลูกตะกร้อที่เป็นพลาสติกมีนํ้าหนักไม่เหมาะสําหรับผู้หญิงทําให้เกิดการฟกชํ้าจากการเดาะสถานที่เรียนกว้างไม่เหมาะกับผู้เรียนเริ่มต้นที่ต้องตามเก็บลูกตะกร้อ สรุปได้ว่าการเรียนตะกร้อเป็นกีฬาให้ประโยชน์ต่อสุขภาพ สําหรับนักเรียนหญิงกิจกรรมที่หลากหลายและมีความยืดหยุ่นตามความเหมาะสมของผู้เรียนจะทําให้การเรียนสนุกสนานไม่น่าเบื่อแม้ว่าการฝึกทักษะจะยากลูกตะกร้อที่มีนํ้าหนักเหมาะกับนักเรียนหญิงจะช่วยลดโอกาสการบาดเจ็บและสร้างเจตคติทางบวกในการเรียนพลศึกษา	th_TH
dc.language.iso	th	th_TH
dc.publisher	มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์	th_TH
dc.subject	เซปักตะกร้อ	th_TH
dc.title	การเรียนวิชาตระกร้อตามการรับรู้ของนักเรียนหญิงระดับมัธยมศึกษาตอนต้น	th_TH
dc.title.alternative	Middle School Female Student’s Perspective on a Sepak-Takraw	th_TH
dc.type	Research	th_TH
dc.year	2568	th_TH
dc.description.abstractalternative	The purpose of this study is to investigate both the positive and negative experiences, enabling factors,and challenges of learning SepakTakraw as a sport among lower-secondary female students with a sample of 30 students. Data were gathered through various methods, including observations, semi-structured interviews, mind mapping, and recounting significant events. An inductive method wasemployed during analysis, focusing on comparing data consistency and reliability through triangulation. The study revealed that the students are positively impacted by learning Sepak Takraw because they developed their movement skills. The learners acquired various skills, such as juggling with the inside of the foot, knee, and head. Despite this, the learners also experienced negative learning experiences,including injuries from juggling the Takraw ball.Students engaged in a conversation regardingthe facilitating factors that motivated them to learn Sepak Takraw, citing the facilitation offered by peers, parents, and teachers, which enriched their learning experience. Engaging in enjoyable activities with classmates significantly affected their attitudes and motivated female participants to become more involved in the sport. Furthermore, teachers' teaching approaches were vital in developing students' confidence and dedication during skill development exercises. The learning challenges for Sepak Takraw included physical readiness before lessons and how menstruation impacted physical capacity and shifting moods. Further,frequent injuries from juggling the Takraw ball to meet set standards were noted. The plastic Takraw balls were realized to be too heavyfor women and resulted in bruising when juggling.The learning area was too spacious most of the time and not suitable for beginners who needed to pick up the Takraw balls. To conclude, Sepak Takraw's skill acquisition positively correlates with female students' health outcomes. Multidimensional activities and flexible methods based on the learners' needs can make the learning process enjoyable even with the possible challenges of practice in skills. Using Takraw balls with the right weight for female students can prevent injury and foster a positive attitude toward physical education.	th_TH