สมัครเป็นสมาชิกกลุ่มข้อมูลนี้เพื่อรับข่าวสารข้อมูลใหม่ทางอีเมลรายวัน

วันที่เผยแพร่	ชื่อเรื่อง	ผู้แต่ง/ผู้ร่วมงาน
2552	บทเรียนคอมพิวเตอร์สำหรับการเรียนการสอนผ่านเว็บเรื่องหลักการพื้นฐานของคอมพิวเตอร์	ฉลอง ทับศรี; อุดม รัตนอัมพรโสภณ; ธ. ธง พวงสุวรรณ; อังสนีย์ วันเพ็ญ; มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์
2552	การสร้างชุดการสอนการอ่านภาษาไทยแบบ SQ3R สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6	อารมณ์ เพชรชื่น; ไพรัตน์ วงษ์นาม; วรรณพร อภิธรรมาวิวัฒน์; มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์
2552	การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงวิชาภาษาไทย	ลัดดา ศุขปรีดี; ฉลอง ทับศรี; ธัญวัลย์ เนียรศิริ; มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์
2552	ผลของการให้คำปรึกษาครอบครัวแบบกลุ่มตามทฤษฎีระบบต่อความเข้มแข็งของครอบครัวผู้ป่วยโรคเบาหวาน	เพ็ญนภา กุลนภาดล; ระพินทร์ ฉายวิมล; ดุษฎี เล็บขาว; มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์
2552	ผลของโปรแกรมการให้คำปรึกษากลุ่มตามทฤษฎีการปรับพฤติกรรมทางปัญญาที่มีต่อความเครียดของนิสิตพยาบาลชั้นปีที่ 1 คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา	เพ็ญนภา กุลนภาดล; ภรภัทร เฮงอุดมทรัพย์; นฤมิตร์ รอดโสภา; มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์
2552	ผลการใช้เทคนิคการควบคุมตนเองเพื่อเพิ่มพฤติกรรมตั้งใจเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6	ระพินทร์ ฉายวิมล; สมพร สุทัศนีย์; ชลลดา สท้านพล; มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์
2552	ผลของการให้คำปรึกษากลุ่มแบบพิจารณาเหตุผล อารมณ์ และพฤติกรรม ต่อยุทธวิธีการเรียนของนักเรียนช่วงชั้นที่ 3	เพ็ญนภา กุลนภาดล; สุรีพร อนุศาสนนันท์; วณิชช์ แสงสุข; มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์
2552	โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ความเชื่ออำนาจตนในการเรียนและการรับรู้ความสามารถทางการเรียนกับวิธีการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5	สุชาดา กรเพชรปาณี; สมหมาย แจ่มกระจ่าง; ไพฑูรย์ กองคำ; มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์
2552	ผลของการใช้แนวการสอนแบบผูกเป็นเรื่องราว (Storyline Approach) เพื่อพัฒนาความรู้ ความเข้าใจ และพฤติกรรมด้านคุณธรรมจริยธรรมสำหรับนักเรียนระดับปฐมวัย	ฉลอง ทับศรี; จันทร์ชลี มาพุทธ; ประภารัตน์ แสนประสิทธิ์; มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์
2552	การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันการขาดแรงจูงใจทางวิชาการของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย	เสรี ชัดแช้ม; สมหมาย แจ่มกระจ่าง; อุษณี บรรจงกิจ; มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์
2552	การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นเรื่อง ระบำชอง กลุ่มสาระวิชาชีพเฉพาะนาฎศิลป์ไทยสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 วิทยาลัยนาฎศิลปจันทบุรี	อาพันธ์ชนิต เจนจิต; วิชิต สุรัตน์เรืองชัย; พิสุทธิ์ แดงเอม; มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์
2552	การพัฒนามาตรวัดความเป็นอิสระในการสอนสำหรับครู	สมพร สุทัศนีย์; เสรี ชัดแช้ม; พิชญ์ฐิดา อัครณีคุ้มวงษ์; มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์
2552	ผลของการให้คำปรึกษากลุ่มโดยใช้เทคนิคแม่แบบต่อพฤติกรรมกล้าแสดงออกของนักศึกษามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล	ประชา อินัง; สุรินทร์ สุทธิธาทิพย์; พิมพร ศุภฤทธิ์; มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์
2552	การพัฒนาโมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างความเชื่อเรื่องความรู้กับวิธีการเรียนรู้ของนักเรียนอาชีวศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา	สุชาดา กรเพชรปาณี; วรรณ์ทนา ภาณุพินทุ; สุรศักดิ์ โพธิ์นิล; มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์
2552	รูปแบบศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้สำหรับมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย	ลัดดา ศุขปรีดี; ฉลอง ทับศรี; พระมหาสราวุธ จักรทอง; มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์
2552	การศึกษาสภาพปัญหาการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร	นัญฑา ผลิตวานนท์; ฉลอง ทับศรี; อภิรดี ทองพลอย; มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์
2552	ความสัมพันธ์ระหว่างสุขภาพองค์การกับการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนคาทอลิก สังกัดสังฆมณฑลจันทบุรี	เชษฐ์ ศิริสวัสดิ์; วิชิต สุรัตน์เรืองชัย; เกษมสุข วรสุข; มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์
2552	ผลการให้คำปรึกษาแบบกลุ่มตามแนวคิดสตรีนิยมต่อคุณค่าแห่งตนของผู้หญิงพิการ	อนงค์ วิเศษสุวรรณ์; สุรินทร์ สุทธิธาทิพย์; ชนัสตา เรือนเย็น; มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์
2552	ผลของการให้คำปรึกษากลุ่มแบบพิจารณาเหตุผล อารมณ์ และพฤติกรรมที่มีต่อเจตคติในการป้องกันภาวะกระดูกพรุนและพฤติกรรมการดูแลตนเองของผู้ที่เสี่ยงต่อภาวะกระดูกพรุน	เพ็ญนภา กุลนภาดล; ระพินทร์ ฉายวิมล; รุจิรา พงษ์ไสว; มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์
2552	ผลการใช้กิจกรรมตามรูปแบบซีเนคติกส์ ที่มีต่อการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนช่วงชั้นที่ 3 โรงเรียนอนุบาลประจันตคาม	ปริญญา ทองสอน; วิชิต สุรัตน์เรืองชัย; อำไพ สารีบท; มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์