ประสิทธิผลของโรงเรียนในสหวิทยาเขตเบญจสิริ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2

Abstract

การวิจัยเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบประสิทธิผลของโรงเรียนในสหวิทยาเขตเบญจสิริ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2 จำแนกตามตำแหน่ง ประสบการณ์การปฏิบัติงานในโรงเรียนปัจจุบัน และวุฒิการศึกษา และเพื่อศึกษาหาแนวทางการพัฒนาประสิทธิผลของโรงเรียนในสหวิทยาเขตเบญจสิริ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ข้าราชการครูปฏิบัติราชการของโรงเรียนในสหวิทยาเขตเบญจสิริ จำนวน 215 คน ได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นตามโรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 1) เป็นแบบสอบถาม (Questionnarie) แบ่งเป็น 2 ตอน ดังนี้ ตอนที่ 1 แบบสอบถามข้อมูลทั่วไป ลักษณะเป็นแบบสอบถามแบบสำรวจรายการ (Checklist) ตอนที่ 2 แบบสอบถามประสิทธิผลของโรงเรียนในสหวิทยาเขตเบญจสิริ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2 เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ (Rating scale) มีอำนาจจำแนกรายข้อ .31-.79 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ 0.94 และ 2) แบบสัมภาษณ์ที่ไม่มีโครงสร้างแน่นอน (Unstructured interview) กำหนดคำถามเกี่ยวกับแนวทางการพัฒนาประสิทธิผลของโรงเรียนในสหวิทยาเขตเบญจสิริ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2 ตามความคิดเห็นของครู ผู้บริหารและผู้ปกครอง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย (Xˉ ) ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) การทดสอบค่าที (t-test) การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-way ANOVA) และทดสอบความแตกต่างเป็นรายคู่โดยวิธีการของเชฟเฟ่ (Sceffe’ method) ผลการศึกษา พบว่า 1. ประสิทธิผลของโรงเรียนในสหวิทยาเขตเบญจสิริ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2 โดยรวม และรายด้านอยู่ในระดับมาก โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านความพึงพอใจในการทำงานของครู ด้านความสามารถในการปรับเปลี่ยนต่อสภาวะแวดล้อมที่มากระทบทั้งภายในและภายนอกของครู ด้านความสามารถในการใช้สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีของครู ด้านความสามารถในการจัดสรรทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพของผู้บริหาร และความใฝ่รู้ รักการอ่าน แสวงหาความรู้ด้วยตนเองของนักเรียน ตามลำดับ 2. ผลการเปรียบเทียบประสิทธิผลของโรงเรียนในสหวิทยาเขตเบญจสิริ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2 จำแนกตามตำแหน่ง โดยรวมและรายด้านแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยครู คศ. 2 ขึ้นไป สูงกว่าครูผู้ช่วย และครู คศ. 1 จำแนกตาม วุฒิการศึกษา โดยรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดย ตั้งแต่ปริญญาโทขึ้นไปสูงกว่าปริญญาตรี-ป. บัณฑิต และจำแนกตามประสบการณ์การปฏิบัติงาน ในโรงเรียนปัจจุบัน โดยรวมและรายด้านทุกด้านแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ 3. แนวทางการพัฒนาประสิทธิผลของโรงเรียนในสหวิทยาเขตเบญจสิริ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2 ผู้เชี่ยวชาญได้เสนอแนวทางพัฒนาประสิทธิผลของโรงเรียน ในสหวิทยาเขตเบญจสิริ ดังนี้ 1) ควรปรับปรุงแหล่งเรียนรู้ เช่น ห้องสมุด หรือจัดมุมหนังสือ พร้อมจัดหาหนังสือที่มีประโยชน์เพื่อให้นักเรียนได้แสวงหาความรู้ด้านวิชาการมากขึ้น ครูผู้สอน ควรมีการวัดผลประเมินผลที่หลากหลาย ตามสภาพจริงของผู้เรียน 2) ผู้บริหารควรมีแนวทางที่ชัดเจนในการดูแลบุคลากรเพื่อให้เกิดความอบอุ่นในการทำงาน อำนวยความสะดวกในการจัด การเรียนการสอน ดูแลสวัสดิการ และให้คำปรึกษาแนวทางในการปฏิบัติงานหรือให้คำแนะนำ เมื่อครูพบปัญหาในการทำงาน 3) ควรปรับปรุงพัฒนาสื่อ ให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน สนับสนุนส่งเสริมครูในด้านการผลิตสื่อ การจัดหาวัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ ที่เอื้อต่อการผลิตสื่อการสอน 4) ผู้บริหารควรมอบหมายงานให้ตรงตามความรู้ความสามารถของครู มีการประชุมประจำเดือนอย่างสม่ำเสมอเพื่อประเมินผลการปฏิบัติงาน และแก้ไขปรับปรุงกระบวนการทำงานให้มีคุณภาพ และ 5) ผู้บริหารควรมีการติดตามข่าวสารการเปลี่ยนแปลงนโยบายต่าง ๆ เพื่อจะได้ปรับกลยุทธ์การบริหารให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงโดยแจ้งให้ครูทราบทันทีถึงแนวทางในการปรับเปลี่ยนวิธีการทำงานที่ให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา