กรุณาใช้ตัวระบุนี้เพื่ออ้างอิงหรือเชื่อมต่อรายการนี้:
https://buuir.buu.ac.th/xmlui/handle/1234567890/17625ระเบียนเมทาดาทาแบบเต็ม
| ฟิลด์ DC | ค่า | ภาษา |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | วีระพันธ์ พานิชย์ | - |
| dc.date.accessioned | 2026-02-06T02:26:45Z | - |
| dc.date.available | 2026-02-06T02:26:45Z | - |
| dc.date.issued | 2565 | - |
| dc.identifier.uri | https://buuir.buu.ac.th/xmlui/handle/1234567890/17625 | - |
| dc.description | โครงการวิจัยประเภทงบประมาณเงินรายได้ จากเงินรายได้คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา ประจําปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 | th_TH |
| dc.description.abstract | การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาบทเรียนออนไลน์ปฏิสัมพันธ์ เรื่อง การคิดเชิงระบบกับการวิเคราะห์ปัญหา สำหรับนิสิตระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยบูรพา 2) เพื่อประเมินประสิทธิภาพบทเรียนออนไลน์ปฏิสัมพันธ์ เรื่อง การคิดเชิงระบบกับการวิเคราะห์ปัญหา ตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ E1/ E2 (80/ 80) 3) เพื่อประเมินทักษะการคิดเชิงระบบกับการวิเคราะห์ปัญหาของนิสิต หลังจากเรียนด้วยบทเรียนออนไลน์ปฏิสัมพันธ์ เรื่อง การคิดเชิงระบบกับการวิเคราะห์ปัญหา และ 4) เพื่อเปรียบเทียบคะแนนก่อนเรียนกับคะแนนหลังเรียนด้วยบทเรียนออนไลน์ปฏิสัมพันธ์ เรื่อง การคิดเชิงระบบกับการวิเคราะห์ปัญหา เป็นการวิจัยและพัฒนาโดยใช้กระบวนการ ADDIE Model ได้แก่ 1) การวิเคราะห์ (A: Analysis) 2) การออกแบบ (D: Design) 3) การพัฒนา (D: Development) 4) การใช้จริง (I: Implementation) และ 5) การประเมินผล (E: Evaluation) ประเมินคุณภาพบทเรียนออนไลน์ โดยผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีการศึกษาและการคิดเชิงระบบ จำนวน 5 คน กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นิสิตระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยบูรพา ที่เรียนวิชาการคิดเชิงระบบกับการวิเคราะห์ปัญหา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 40 คน ได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) บทเรียนออนไลน์ปฏิสัมพันธ์ เรื่อง การคิดเชิงระบบกับการวิเคราะห์ปัญหา 2) แบบประเมินคุณภาพบทเรียนออนไลน์ 3) แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน และ 4) แบบประเมินทักษะ การคิดเชิงระบบกับการวิเคราะห์ปัญหา สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบประสิทธิภาพ E1/ E2 และ t-test ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการพัฒนาได้บทเรียนออนไลน์ปฏิสัมพันธ์ เรื่อง การคิดเชิงระบบกับการวิเคราะห์ปัญหา สำหรับนิสิตระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยบูรพา ประกอบด้วยบทเรียน 4 หน่วยการเรียนรู้ ได้แก่ 1) พื้นฐานการคิด เชิงระบบ 2) การคิดวิเคราะห์และเครื่องมือช่วยพัฒนาการคิด 3) องค์กรการเรียนรู้และกระบวนการคิดเชิงระบบ และ 4) การวิเคราะห์ปัญหาด้วยวิธีการคิดเชิงระบบ ผู้เชี่ยวชาญประเมินในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ("X" ? = 4.15, S.D. = 0.23) 2. บทเรียนออนไลน์ปฏิสัมพันธ์ เรื่อง การคิดเชิงระบบกับการวิเคราะห์ปัญหา สำหรับนิสิตระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยบูรพามีประสิทธิภาพ E1/ E2 ดังนี้ หน่วยการเรียนที่ 1 = 80.16/ 81.0, หน่วยการเรียนที่ 2 = 82.71/ 81.75 หน่วยการเรียนที่ 3 = 89.79/ 80.25 และหน่วยการเรียนที่ 4 = 87.36/ 82.50 สรุปได้ว่า ประสิทธิภาพบทเรียนออนไลน์ทุกหน่วยการเรียนสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 3. ทักษะการคิดเชิงระบบกับการวิเคราะห์ปัญหาของนิสิต หลังจากเรียนด้วยบทเรียนออนไลน์ปฏิสัมพันธ์ เรื่อง การคิดเชิงระบบกับการวิเคราะห์ปัญหา เฉลี่ยอยู่ในระดับดีมาก (ร้อยละ 80.21) 4. การเปรียบเทียบคะแนนก่อนเรียนกับคะแนนหลังเรียนด้วยบทเรียนออนไลน์ปฏิสัมพันธ์ เรื่อง การคิดเชิงระบบกับการวิเคราะห์ปัญหา เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 | th_TH |
| dc.language.iso | th | th_TH |
| dc.publisher | คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา | th_TH |
| dc.subject | ความคิดและการคิด | th_TH |
| dc.subject | แบบเรียนสำเร็จรูป | th_TH |
| dc.subject | การเรียนรู้ผ่านระบบอิเล็กทรอนิกส์ | th_TH |
| dc.subject | การศึกษาขั้นอุดมศึกษา | th_TH |
| dc.subject | แบบเรียนสำเร็จรูปปฏิสัมพันธ์ | th_TH |
| dc.title | การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ปฏิสัมพันธ์ เรื่อง การคิดเชิงระบบกับการวิเคราะห์ปัญหา สำหรับนิสิตระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยบูรพา | th_TH |
| dc.title.alternative | The Development of Interactive Online Lessons on System Thinking and Problem Analysis for Burapha University Undergraduate Students | th_TH |
| dc.type | Research | th_TH |
| dc.year | 2565 | th_TH |
| dc.description.abstractalternative | The purpose of this research were; 1) to develop an interactive online lessons on system thinking and problem analysis for undergraduate students at Burapha University, 2) to test the efficiency of the interactive online lessons to meet the E1/ E2 of 80/ 80 criteria, 3) to assess system thinking and problem analysis skills after learning with the interactive online lessons, and 4) to compare the difference of the learning achieving scores earned before and after studying through the interactive online lessons. This work was a research and development based on the ADDIE Model process which were; 1) analysis, 2) design, 3) development, 4) implementation, and 5) evaluation. Online lesson quality assessment by 5 educational technology and system thinking specialists. The population consisted of 49 undergraduate students in semester 1 of 2020 academic year at Burapha University which was obtained by cluster sampling. The research instruments were; 1) the interactive online lessons, 2) quality assessment form, 3) pre-test and post-test, and 4) assess student’s systems thinking and problem analysis skills. The statistics used for the data analysis were percentage, mean, standard deviation, E1/ E2, and t-test. The results were that; 1. The interactive online lessons on system thinking and problem analysis for undergraduate students at Burapha university was developed which contains 4 units; 1) fundamentals of system thinking, 2) analytical thinking and tools for thinking development, 3) learning organizations and systems thinking processes, and 4) problem analysis by system thinking. The assessment by 5 educational technology and System thinking specialists at the high level (X̅= 4.15, S.D. = 0.23). 2. The interactive online lessons on system thinking and problem analysis for undergraduate students at Burapha University met the E1/ E2 efficiency criteria that; unit 1 was at 80.16/ 81.0, unit 2 was at 82.71/ 81.75, unit 3 was at 89.79/ 80.25, and unit 4 was at 87.36/ 82.50 which more than the criterion set 80/80. 3. The students who learned with the interactive online lessons had system thinking and problem analysis skills at the highest level (80.21%) 4. The post test scores of the student after studying through the interactive online lessons was higher than the pre-test one with statistical significance at the level of .05. | th_TH |
| ปรากฏในกลุ่มข้อมูล: | รายงานการวิจัย (Research Reports) | |
แฟ้มในรายการข้อมูลนี้:
| แฟ้ม | รายละเอียด | ขนาด | รูปแบบ | |
|---|---|---|---|---|
| 2569-360.pdf | 12.69 MB | Adobe PDF | ดู/เปิด |
รายการทั้งหมดในระบบคิดีได้รับการคุ้มครองลิขสิทธิ์ มีการสงวนสิทธิ์เว้นแต่ที่ระบุไว้เป็นอื่น