การมีส่วนร่วมของชุมชนในการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนทุ่งศุขลาพิทยา "กรุงไทยอนุเคราะห์" อำเภอศรีราชา จังหวัดชลบุรี

จารุวรรณ์ เฉื่อยราษฎร์

dc.contributor.advisor	สุเมธ งามกนก
dc.contributor.author	จารุวรรณ์ เฉื่อยราษฎร์
dc.contributor.other	มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์
dc.date.accessioned	2023-09-18T07:32:04Z
dc.date.available	2023-09-18T07:32:04Z
dc.date.issued	2563
dc.identifier.uri	https://buuir.buu.ac.th/xmlui/handle/1234567890/9882
dc.description	งานนิพนธ์ (กศ.ม.)--มหาวิทยาลัยบูรพา, 2563
dc.description.abstract	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบการมีส่วนร่วมของชุมชนในการบริหาร สถานศึกษาของโรงเรียนทุ่งศุขลาพิทยา “กรุงไทยอนุเคราะห์” อำเภอศรีราชา จังหวัดชลบุรี จำแนกตามเพศ และสถานภาพ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ ผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง โรงเรียน ทุ่งศุขลาพิทยา “กรุงไทยอนุเคราะห์” จำนวน 304 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยนี้เป็นแบบสอบถาม แบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าอำนาจจำแนกระหว่าง .57-.89 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ .98 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) การทดสอบค่าที (t-test) การวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว (One-way ANOVA) และการทดสอบความแตกต่างรายคู่ด้วยวิธีของเชฟเฟ่ (Scheffe) ผลการวิเคราะห์ข้อมูล 1. การมีส่วนร่วมของชุมชนในการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนทุ่งศุขลาพิทยา “กรุงไทยอนุเคราะห์” อำเภอศรีราชา จังหวัดชลบุรี โดยรวมอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณา เป็นรายด้าน พบว่า ด้านการบริหารงานวิชาการ และด้านการบริหารงานทั่วไป อยู่ในระดับมาก ยกเว้น ด้านการบริหารงานงบประมาณ และด้านการบริหารงานบุคคล อยู่ในระดับปานกลาง 2. การมีส่วนร่วมของชุมชนในการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนทุ่งศุขลาพิทยา “กรุงไทยอนุเคราะห์” อำเภอศรีราชา จังหวัดชลบุรี จำแนกตามเพศ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05 3. การมีส่วนร่วมของชุมชนในการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนทุ่งศุขลาพิทยา “กรุงไทยอนุเคราะห์” อำเภอศรีราชา จังหวัดชลบุรี จำแนกตามสถานภาพ แตกต่างกันอย่างมี นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
dc.language.iso	th
dc.publisher	คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา
dc.rights	มหาวิทยาลัยบูรพา
dc.subject	ชุมชนกับโรงเรียน
dc.subject	มหาวิทยาลัยบูรพา -- สาขาวิชาการบริหารการศึกษา
dc.title	การมีส่วนร่วมของชุมชนในการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนทุ่งศุขลาพิทยา "กรุงไทยอนุเคราะห์" อำเภอศรีราชา จังหวัดชลบุรี
dc.title.alternative	The community prticiption in school dministrtion of thungsukl pitty “krungthi nukhor” school srirch district, chonburiprovince
dc.type	วิทยานิพนธ์/ Thesis
dc.description.abstractalternative	This research aimed to study and compare the community participation in school administration of Thungsukla Pittaya “Krungthai Anukhor” school Sriracha District, Chonburi Province as classified by gender and status. The sample included administrators, teachers, parents at Thungsukla Pittaya “Krungthai Anukhor” school, consisted of 304 people. The instrument used for collecting the data was five-scale rating questionnaire. The discrimination power of the questionnaire was between .57-89, and the reliability was .98. The data were analyzed by a computer program; using mean ( ), standard deviation (SD), t-test, One-way ANOVA, and Scheffe. The results of the research were as follow; 1. The community participation in school administration of Thungsukla Pittaya “Krungthai Anukhor” school Sriracha District, Chonburi Province, in overall was at a high level, when considering in each aspect it was found that the academic administration and general management were at a high level, except for the budget management and personnel management were at a moderate level. 2. The community participation in school administration of Thungsukla Pittaya “Krungthai Anukhor” school Sriracha District, Chonburi Province, classified by gender, both as a whole and in each particular aspect showed statistically significantly at .05 level. 3. The community participation in school administration of Thungsukla Pittaya “Krungthai Anukhor” school Sriracha District, Chonburi Province, classified by status, both as a whole and in each particular aspect showed statistically significantly at .05 level.
dc.degree.level	ปริญญาโท
dc.degree.discipline	การบริหารการศึกษา
dc.degree.name	การศึกษามหาบัณฑิต
dc.degree.grantor	มหาวิทยาลัยบูรพา