การพัฒนาหุ่นมือและกิจกรรมเพื่อสร้างความพร้อมด้านการฟังและการพูดของนักเรียนระดับปฐมวัย

นงลักษณ์ รักพงษ์

dc.contributor.advisor	ดวงพร ธรรมะ
dc.contributor.advisor	พงศ์ประเสริฐ หกสุวรรณ
dc.contributor.author	นงลักษณ์ รักพงษ์
dc.contributor.other	มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์
dc.date.accessioned	2023-05-12T03:33:25Z
dc.date.available	2023-05-12T03:33:25Z
dc.date.issued	2560
dc.identifier.uri	https://buuir.buu.ac.th/xmlui/handle/1234567890/7112
dc.description	งานนิพนธ์ (กศ.ม.)--มหาวิทยาลัยบูรพา, 2560
dc.description.abstract	การวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อ 1) พัฒนาหุ่นมือประกอบกิจกรรมการเล่านิทานเพื่อเตรียมความพร้อม 2) เปรียบเทียบระดับความสามารถทางด้านการฟังและการพูดของนักเรียนระดับปฐมวัยก่อนและหลังการใช้หุ่นมือประกอบกิจกรรมการเล่านิทาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ นักเรียนปฐมวัย ชาย-หญิง อายุระหว่าง 5-6 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนเซนต์โยเซฟระยอง ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน (Multi stage random sampling) โดยการจับสลากนักเรียนชั้นอนุบาล 3 จาก 3 ห้องเรียน ห้องเรียนละ 10 คน ได้จำนวน 30 คน ผู้วิจัยเป็นผู้ดำเนินการทดลองด้วยตนเอง เป็นเวลา 10 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 1 เรื่อง วันละ 30 นาที รวม 3 วันต่อสัปดาห์ รวมทั้งสิ้น 30 ครั้ง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ แผนการจัดกิจกรรมเล่านิทาน หุ่นมือ นิทานอีสป แบบทดสอบความพร้อมด้านการฟังและการพูด แบบบันทึกคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล เกณฑ์ประสิทธิภาพ E1/ E2 และ t-test of dependent samples ผลการวิจัยมีดังนี้ 1) หุ่นมือประกอบกิจกรรมการเล่านิทานมีประสิทธิภาพเท่ากับ 80.15/ 89.80 แสดงว่า เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ และ 2) ความพร้อมด้านการฟังและการพูดของนักเรียนระดับปฐมวัยหลังการใช้หุ่นมือประกอบกิจกรรมการเล่านิทานสูงกว่าก่อนการใช้กิจกรรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
dc.language.iso	th
dc.publisher	คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา
dc.rights	มหาวิทยาลัยบูรพา
dc.subject	ความพร้อมทางการเรียน
dc.subject	หุ่นมือ -- กิจกรรมการเรียนการสอน
dc.subject	ความพร้อมในการอ่าน
dc.subject	มหาวิทยาลัยบูรพา -- สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา
dc.subject	นักเรียนอนุบาล
dc.title	การพัฒนาหุ่นมือและกิจกรรมเพื่อสร้างความพร้อมด้านการฟังและการพูดของนักเรียนระดับปฐมวัย
dc.title.alternative	Development of puppets nd ctivities to enhnce listening nd speking rediness of Preschool Students
dc.type	วิทยานิพนธ์/ Thesis
dc.description.abstractalternative	The purposes of this research were to; 1) develop puppets for storytelling activities for readiness prepare, and 2) compare skill level of listening and speaks of preschool students, before and after using the puppet engage in storytelling activities. Samples used in the study were 30 preschool boys and girls with 5-6 years of age of kindergarten 3 in second semester of 2016 academic year at St. Joseph’s Rayong, school. Multi Stage Random Sampling was used for sample selection by drawing lots of kindergarten students from 3 classrooms, 10 students per class. The researcher conducted self-study for 10 weeks, 3 times a week, totaling 30 times a week. The instruments used in a study were the lesson plans of storytelling activities using the puppet, and Esop Readiness test scoring record. The data were analyzed by using E1/ E2 performance and dependent sample t-test. The results were as follows. 1) The efficiency of hand puppets for story telling activities was at 80.15/ 89.80, 2) the readiness scores on listening and speaks of the preschool students after using the puppets in storytelling activities were higher than that pretest with the statistical significance at .05 level.
dc.degree.level	ปริญญาโท
dc.degree.discipline	เทคโนโลยีการศึกษา
dc.degree.name	การศึกษามหาบัณฑิต
dc.degree.grantor	มหาวิทยาลัยบูรพา