คุณลักษณะของผู้บริหารที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการทำงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3

สายฝน จันทร์บุปผา

dc.contributor.advisor	สุรัตน์ ไชยชมภู
dc.contributor.advisor	สมุทร ชำนาญ
dc.contributor.author	สายฝน จันทร์บุปผา
dc.contributor.other	มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์
dc.date.accessioned	2023-05-12T03:17:55Z
dc.date.available	2023-05-12T03:17:55Z
dc.date.issued	2560
dc.identifier.uri	https://buuir.buu.ac.th/xmlui/handle/1234567890/6724
dc.description	วิทยานิพนธ์ (กศ.ม.)--มหาวิทยาลัยบูรพา, 2559
dc.description.abstract	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ศึกษาคุณลักษณะของผู้บริหารในโรงเรียนศึกษาแรงจูงใจในการทำงานครูในโรงเรียน และศึกษาคุณลักษณะของผู้บริหารที่ส่งผลต่อแรงจูงในการทำงานของครู ในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูโรงเรียนประถมศึกษาจำนวน 302 คน เครื่องมือเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับมีค่าอำนาจจำแนกรายข้อระหว่าง .30 ถึง .91 และมีค่าความเชื่อมั่น .99 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ได้แก่ ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์อย่างง่ายของเพียร์สันและการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน ผลการวิจัยพบว่า 1. คุณลักษณะของผู้บริหารในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3 โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก เรียงลำดับจากมากไปน้อย ได้แก่ริเริ่มสร้างสรรค์ในการบริหารเพื่อให้เกิดการพัฒนาทุกด้าน ส่งเสริมและพิทักษ์สิทธิของผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ มีความรัก ความสามัคคีและร่วมใจกันผนึกกำลังในการพัฒนาการศึกษา เป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงและพัฒนา ยอมรับฟังความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ และใช้ระบบคุณธรรมในการพิจารณาผลงาน 2. แรงจูงใจในการทำงานครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก เรียงลำดับจากมากไปน้อย ได้แก่ ความรับผิดชอบ ความสำเร็จในการทำงาน ลักษณะของงาน การได้รับการยอมรับนับถือ และความก้าวหน้าในตำแหน่งการงาน 3. คุณลักษณะของผู้บริหารที่ส่งผลต่อแรงจูงในการทำงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3สามารถพยากรณ์แรงจูงใจในการทำงานของครูโดยรวมได้ร้อยละ 64.20 มี 3 ด้าน ได้แก่ ยอมรับฟังความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ มีความรัก ความสามัคคี และร่วมใจกันผลึกกำลังในการพัฒนาการศึกษา และเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงและพัฒนาโดยได้สมการพยากรณ์คะแนนดิบและสมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน ดังนี้ สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ Ŷ = 1.302 + .186(X3) + .225(X5) + .255(X6) สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน Z = .238Zx3 + .282Zx5 + .339Zx6
dc.language.iso	th
dc.publisher	คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา
dc.rights	มหาวิทยาลัยบูรพา
dc.subject	มหาวิทยาลัยบูรพา -- สาขาวิชาการบริหารการศึกษา
dc.subject	ผู้บริหารโรงเรียน
dc.subject	โรงเรียนประถมศึกษา -- การบริหาร
dc.subject	ครูประถมศึกษา -- ความพอใจในการทำงาน
dc.subject	การจูงใจในการทำงาน
dc.title	คุณลักษณะของผู้บริหารที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการทำงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3
dc.title.alternative	Chrcteristics of school dministrtors ffecting techers’ motivtion t work in primry schools under Chonburi Primry Eductionl Service Are Office 3
dc.type	วิทยานิพนธ์/ Thesis
dc.description.abstractalternative	This research aimed to study characteristics of school administrators, teachers’ motivation working in school and characteristics of school administrators affecting teachers’ motivation at work in primary schools under Chonburi Primary Educational Service Area Office 3. The samples were 302 primary schools teachers. The instrument used in data collection was a five-rating scale questionnaire with the discrimination between 0.30-0.91 and the reliability of 0.99. The statistics used in data analysis were frequency, percentage, mean( ), standard deviation (SD), Pearson Product - Moment Correlation Coefficient, and Stepwise Multiple Regression Analysis. 1. Characteristics of school administrators under Chonburi Primary Educational Service Area Office 3, the analysis results revealed high in general and all aspects of study. They were put in order from high to low as the following: The creative initiative in administration for development on all aspects, promote and defend the rights of professional participants, with love unity and participate in synergy for education development, as a leader of change and development, to accept the opinions and suggestions of professional participants and use the system integrity in consideration of work. 2. Teachers’ motivation working in school under Chonburi Primary Educational Service Area Office 3, the analysis results revealed high in general and all aspects of study. They were put in order from high to low as the following: responsibility, achievement, work itself, recognition and advancement. 3. Characteristics of school administrators affecting teachers’ motivation at work in primary schools under Chonburi Primary Educational Service Area Office 3, could forecast the motivation to work for 64.20 percentage in 3 aspects included: to accept the opinions and suggestions of professional participants, with love unity and participate in synergy for education development and as a leader of change and development. There were forecasting equations as follow:equation in raw score was Ŷ= 1.302 + .186(X3) + .225(X5) + .255(X6) and equation in standard score was Z = .238Zx3 + .282Zx5 + .339Zx6.
dc.degree.level	ปริญญาโท
dc.degree.discipline	การบริหารการศึกษา
dc.degree.name	การศึกษามหาบัณฑิต
dc.degree.grantor	มหาวิทยาลัยบูรพา