ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสนุกสนานในการเรียนวิชาบาสเกตบอล : กรณีศึกษาชั้นเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย

ระพีพัฒน์ เดือนเพ็ญศรี; เกษมสันต์ พานิชเจริญ

dc.contributor.author	ระพีพัฒน์ เดือนเพ็ญศรี
dc.contributor.author	เกษมสันต์ พานิชเจริญ
dc.contributor.other	มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์	th
dc.date.accessioned	2022-06-21T04:05:43Z
dc.date.available	2022-06-21T04:05:43Z
dc.date.issued	2562
dc.identifier.uri	http://dspace.lib.buu.ac.th/xmlui/handle/1234567890/4463
dc.description	ได้ให้การสนับสนุนทุนวิจัยจากคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา	th_TH
dc.description.abstract	การศึกษานี้ใช้ระเบียบวิธีเชิงคุณภาพ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยเกี่ยวข้องที่ส่งผลต่อความสนุกสนานในการเรียนวิชาบาสเกตบอล กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนมัธยมปลายของโรงเรียนรัฐบาลแห่งหนึ่งจำนวน 35 คน (นักเรียนชาย 17 คน และนักเรียนหญิง 18 คน) ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาบาสเกตบอลในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 โดยที่กลุ่มตัวอย่างทุกคนพร้อมผู้ปกครอง สมัครใจลงนามในหนังสือแสดงความยินยอมเข้าร่วมเป็นกลุ่มตัวอย่างในการวิจัยนี้ การเก็บรวบรวมข้อมูลใช้การสังเกต สัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง บรรยายเหตุการณ์สำคัญ และการวิเคราะห์เอกสาร วิเคราะห์ข้อมูลแบบอุปนัยด้วยวิธีเปรียบเทียบความคงที่ของข้อมูล และตรวจสอบความเชื่อถือได้ของข้อมูลด้วยวิธีสามเส้า ผลการวิจัยสรุปได้ 2 หัวเรื่อง โดยหัวเรื่องแรกคือ ปัจจัยที่ช่วยให้การเรียนบาสเกตบอลมีความสนุกมากขึ้น ได้แก่ (1) มีกลุ่มเพื่อนร่วมชั้นเรียนที่ดี (2) กิจกรรมมีความหลากหลายและแปลกใหม่ (3) ได้เล่นหรือแข่งขันเป็นทีม (4) ได้ฝึกทักษะก่อนการแข่งขันทีม (5) มีเจตคติที่ดีต่อกีฬาบาสเกตบอล และ (6) ครูผู้สอนเป็นกันเองและสอนดี ส่วนหัวเรื่องที่ 2 คือ ปัจจัยที่ส่งผลให้ความสนุกในการเรียนบาสเกตบอลลดน้อยลง ได้แก่ (1) สถานที่เรียนอากาศร้อน (2) อุปกรณ์การเรียนไม่เพียงพอ (3) มีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนน้อย (4) กดดันกับการสอบวัดทักษะ (5) ตัวผู้เรียนไม่พร้อมกับการเรียน (เจ็บป่วยหรือไม่สบาย) และ (6) ได้รับบาดเจ็บจากการเรียน	th_TH
dc.description.sponsorship	คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา	th_TH
dc.language.iso	th	th_TH
dc.publisher	คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา	th_TH
dc.subject	บาสเกตบอล - - การศึกษาและการสอน	th_TH
dc.title	ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสนุกสนานในการเรียนวิชาบาสเกตบอล : กรณีศึกษาชั้นเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย	th_TH
dc.title.alternative	Affecting factors on the fun in basketball learning: Case study in high school class	en
dc.type	Research	th_TH
dc.author.email	rapeepat@buu.ac.th	th_TH
dc.year	2562	th_TH
dc.description.abstractalternative	This study uses qualitative methodology. The purpose was to determine factors affecting on fun for learning Basketball course. Participants were 35 high school students from a public school (17 males and 18 females) who were enrolling Basketball course in 2018 academic year. All participants with parent volunteered and signed consent forms to participate in this study. Data were collected by observation, semi-structured interview, critical incidence and document analysis. Data were inductively analyzed using a constant comparison method and data triangulation. Findings indicated 2 themes. First, Factors that helping learning basketball more fun, were (1) had a good classmates, (2) new and variety of activities, (3) play or compete as a team, (4) practice before the team, (5) have a good attitude toward basketball and (6) the teacher taught well and friendly. Second theme, factors that reduce the fun in learning basketball, were (1) weather in class too hot, (2) lack of learning equipment, (3) get involved in less learning activities, (4) the pressure of the skill test, (5) the student is not ready to learn (sickness), and (6) injury from learning.	en
dc.keyword	สาขาการศึกษา	th_TH