การศึกษาข้อผิดพลาดในการเขียนภาษาไทยของนิสิตกัมพูชา มหาวิทยาลัยบูรพา

Abstract

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาข้อผิดพลาดในการเขียนภาษาไทยของนิสิตชาวกัมพูชา มหาวิทยาลัยบูรพา รวมถึงการวิเคราะห์สาเหตุและแนวทางในการแก้ไขข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้น ผลการวิจัยพบข้อผิดพลาดในการสะกดคำ 3 ลักษณะ ได้แก่ การเขียนไม่ถูกต้อง การเขียนเกิน และการเขียนตกหล่น สาเหตุของข้อผิดพลาดด้านการสะกดคำเกิดจาก การขาดความรู้เกี่ยวกับหลักภาษา การออกเสียงไม่ถูกต้อง การที่รูปพยัญชนะหรือรูปสระของภาษาไทยกับภาษาเขมรมีความคล้ายกัน การใช้แนวเทียบผิด อิทธิพลของภาษาแม่ และความสะเพร่า ส่วนแนวทางในการแก้ไขข้อผิดพลาดทำได้ดังนี้ 1) อธิบายหลักภาษาที่ถูกต้องให้แก่นิสิต 2) สอนการเขียนให้สัมพันธ์กับการฟัง การพูดและการอ่าน 3) จัดกลุ่มพยัญชนะที่มีลักษณะคล้ายกันแล้วอธิบายให้นิสิตเห็นความแตกต่าง 4) จัดแสดงคำที่มักเขียนผิดให้นิสิตเห็นเป็นประจำ 5) อธิบายให้นิสิตเข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาไทยกับภาษาแม่ 6) ปลูกฝังให้นิสิตเห็นว่าการสะกดคำที่ถูกต้องมีความสำคัญ และ 7) ฝึกเขียนคำอย่างสม่ำเสมอ ส่วนข้อผิดพลาดในการใช้คำพบว่ามี 4 ลักษณะ ได้แก่ 1. การใช้คำที่ทำหน้าที่ต่าง ๆ ในประโยคไม่ถูกต้อง 2. การใช้คำผิดความหมาย 3. การใช้คำที่ไม่สื่อความหมาย 4. การใช้คำขาดหรือการใช้คำเกิน ข้อผิดพลาดด้านการเรียงลำดับคำพบ 4 ลักษณะ ได้แก่ 1. การวางส่วนขยายไม่ถูกต้อง 2. การสลับตำแหน่งคำในประโยค 3. การวางคำวิเศษณ์บอกเวลาหรือคำแสดงความถี่ในตำแหน่งที่ไม่เหมาะสม 4. การวางคำวิเศษณ์บอกเวลาสลับกับคำอื่น และข้อผิดพลาดด้านการเขียนประโยคพบ 3 ลักษณะ ได้แก่ 1. ประโยคที่มีความหมายไม่ชัดเจน 2. ประโยคที่มีความหมายหรือเนื้อความในประโยคไม่สอดคล้องกัน 3. ประโยคที่ขาดส่วนประกอบสำคัญในประโยค สาเหตุของข้อผิดพลาดด้านการใช้คำและประโยคเกิดจาก การขาดความรู้เกี่ยวกับชนิดและหน้าที่ของคำ การไม่สามารถเลือกใช้คำให้เหมาะกับบริบทการใช้ได้ การไม่เข้าใจความหมายของคำ อิทธิพลของภาษาแม่ การขาดความรู้เรื่องโครงสร้างของประโยคและลำดับการเรียงคำในประโยค และความสะเพร่า ส่วนแนวทางในการแก้ไขข้อผิดพลาดทำได้ดังนี้ 1) สอนให้นิสิตรู้จักชนิดและทำหน้าที่ของคำในภาษาไทย 2) อธิบายให้นิสิตเข้าใจอย่างชัดเจนเรื่องความหมายของคำ คำที่ความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัย 3) ให้ความรู้แก่นิสิตในเรื่องโครงสร้างของประโยค การเรียงลำดับคำและการลำดับความในประโยคของภาษาไทย 4) ควรอธิบายให้นิสิตเข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างระหว่างภาษาไทยกับภาษาแม่ ในเรื่องชนิดของคำ หน้าที่ของคำ ความหมายของคำ โครงสร้างประโยค การเรียงลำดับคำ และการลำดับความ 5) ฝึกให้นิสิตแต่งประโยคภาษาไทยอย่างสม่ำเสมอ