Abstract:
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของโปรมแกรมการพัฒนาวัยรุ่นเชิงบวกต่อพฤติกรรมทางเพศของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในเขตอำเภอเมือง จังหวัดชลบุรี โดยประยุกต์ใช้หลักสำคัญ 5 Cs ของแนวคิดการพัฒนาวัยรุ่นเชิงบวก (Positive Youth Development) ซึ่งประกอบด้วย ความเอาใจใส่ คุณลักษณะ การสร้างสัมพันธภาพความเชื่อมั่นในตนเอง และสมรรถนะ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จากโรงเรียนขยายโอกาส จำนวน 60 คน และกำหนดให้นักเรียนโรงเรียนกลุ่ม 1 เป็นกลุ่มทลอง และนักเรียน
โรงเรียนกลุ่ม 2 เป็นกลุ่มเปรียบเทียบ ทำการศึกษาโดยวัดผลก่อนและหลังการทดลอง และทดสอบโปรมแกรมในกลุ่มทดลอง ซึ่งใช้ระยะแรกในการศึกษา 11 สัปดาห์ ใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูล ทำการวิเคราะห์ข้อมูลทั่วไปด้วยสถิติ จำนวน ร้อยละ และวิเคราะห์ผลของโปรแกรม ด้วยสถิติ Paired Sample t-test และ Independent Sample t-test
ผลการศึกษา พบว่า หลังการทดลอง 1 สัปดาห์ นักเรียนกลุ่มทดลองมีพฤติกรรมทางเพศเชิงบวกมากกว่าก่อนทดลอง และเพิ่มขึ้นมากกว่ากลุ่มเปรียบเทียบ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ในด้านความเอาใจใส่ คุณลักษณะของเพศ สัมพันธภาพระหว่างเพศ การสร้างเป้าหมายชีวิตและพฤติกรรมโดยรวม
หลังการทดลอง 4 สัปดาห์ นักรียนกลุ่มทดลองมีพฤติกรรมทางเพศเชิงบวก เพิ่มขึ้นมากกว่ากลุ่มเปรียบเทียบ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ในด้านความเอาใจใส่ สัมพันธภาพระหว่างเพศ การสร้างเป้าหมายชีวิต และพฤติกรรมโดยรวม ส่วนด้านคุณลักษณะของเพศด้านความเชื่อมั่นในตนเอง นักเรียนในกลุ่มทดลองและกลุ่มเปรียบเทียบมีพฤติกรรมทางเพศเชิงบวกไม่แตกต่างกัน และเมื่อเปรียบเทียบกับหลังการทดลอง 1 สัปดาห์ นักเรียนกลุ่มทดลองมีพฤติกรรมทางเพศเชิงบวกลดลงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
จะเห็นได้ว่าโปรแกรมมีประสิทธิภาพในการสร้างเสริมพฤติกรรมทางเพศที่พึ่งประสงค์ในกลุ่มวัยรุ่นตอนต้น จึงควรขยายการศึกษาในกลุ่มอื่น และเพิ่มกระบวนการกระตุ้นพฤติกรรมอย่างต่อเนื่อง เพื่อคงไว้ซึ่งพฤติกรรมทางเพศที่พึ่งประสงค์
