โมเดลเชิงสาเหตุของพฤติกรรมการใช้ความรุนแรงของนักเรียน นักศึกษาระดับอาชีวศึกษา : การตรวจสอบความเที่ยงตรงของอิทธิพลจากการศึกษาระยะยาวและการศึกษาภาคตัดขวาง

Show full item record