การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิเคราะห์โดยใช้แนวคิด SIOP ร่วมกับแนวคิดแบบสืบสอบสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

ณัฐชยา รักษา

dc.contributor.advisor	ปริญญา ทองสอน
dc.contributor.advisor	เด่นชัย ปราบจันดี
dc.contributor.author	ณัฐชยา รักษา
dc.contributor.other	มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์
dc.date.accessioned	2023-09-18T07:44:00Z
dc.date.available	2023-09-18T07:44:00Z
dc.date.issued	2563
dc.identifier.uri	https://buuir.buu.ac.th/xmlui/handle/1234567890/10031
dc.description	ดุษฎีนิพนธ์ (กศ.ด.)--มหาวิทยาลัยบูรพา, 2563
dc.description.abstract	งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิเคราะห์ โดยใช้แนวคิด SIOP ร่วมกับแนวคิดแบบสืบสอบ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 2) เพื่อศึกษาเจตคติต่อการสอนโดยใช้แนวคิด SIOP ร่วมกับแนวคิดแบบสืบสอบ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1 ห้อง มีนักเรียน จำนวน 35 คน ซึ่งได้จากการเลือกแบบแบ่งกลุ่ม (Cluster random sampling) เครื่องมือวิจัย คือ แผนการจัดการเรียนการสอนแบบทดสอบวัดความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิเคราะห์และแบบวัดเจตคติต่อการเรียนโดยใช้แนวคิด SIOP ร่วมกับแนวคิดแบบสืบสอบ ซึ่งมีการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ ผลการวิจัย พบว่า 1. นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิเคราะห์ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ .05 2. เจตคติต่อการจัดการเรียนการสอนโดยใช้แนวคิด SIOP ร่วมกับแนวคิดแบบสืบสอบ โดยภาพรวมมีเจตคติอยู่ในระดับเห็นด้วย
dc.language.iso	th
dc.publisher	คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา
dc.rights	มหาวิทยาลัยบูรพา
dc.subject	วิทยานิพนธ์ปริญญาเอก
dc.subject	ภาษาอังกฤษ -- การอ่าน -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศีกษา)
dc.subject	ภาษาอังกฤษ -- การอ่าน
dc.subject	มหาวิทยาลัยบูรพา -- สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน
dc.title	การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิเคราะห์โดยใช้แนวคิด SIOP ร่วมกับแนวคิดแบบสืบสอบสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
dc.title.alternative	Development of english criticl reding comprehension bility using siop nd inquiry lerning pproch for mthyomsuks five students
dc.type	วิทยานิพนธ์/ Thesis
dc.description.abstractalternative	The objectives of this study were;1) to develop English critical reading comprehension ability by using the SIOP and inquiry learning approach for Mathayomsuksa five students, and 2) to investigate the attitudes toward the approach after using SIOP and inquiry learning approach. The participants were 35 students from Mathayomsuksa five students, selected by using cluster random sampling. The instruments employed in the study were lesson plans, English critical reading comprehension ability tests, and attitude questionnaire for exploring the students’ attitudes toward the learning provision by using SIOP and inquiry learning approach. The data analysis was done from both qualitative and quantitative. The findings of this research were as follows: 1. The testing scores after learning with the approach was statistically higher than before learning with the approach at the .05 level. 2. The overall result of the students’ attitudes toward learning provision by using SIOP and inquiry learning approach was at moderate level.
dc.degree.level	ปริญญาเอก
dc.degree.discipline	หลักสูตรและการสอน
dc.degree.name	การศึกษาดุษฎีบัณฑิต
dc.degree.grantor	มหาวิทยาลัยบูรพา