การสำรวจความต้องการรับบริการวิชาการด้านวิทยาศาสตร์การออกกำลังกายและการกีฬา ของคณะวิทยาศาสตร์การกีฬา มหาวิทยาลัยบูรพา

Abstract

การสำรวจความต้องการรับบริการวิชาการด้านวิทยาศาสตร์การออกกำลังกายและการกีฬาของคณะวิทยาศาสตร์การกีฬา มหาวิทยาลัยบูรพา มีวัตถุประสงค์การวิจัย คือ (1) เพื่อศึกษาความต้องการรับการบริการวิชาการของคณะวิทยาศาสตร์การกีฬา (2) เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาการบริการวิชาการของคณะวิทยาศาสตร์การกีฬา ซึ่งผู้วิจัยการวิจัยครั้งนี้ใช้การเก็บข้อมูลที่มาจากการตอบสนองคู่ โดยให้กลุ่มตัวอย่างตอบข้อมูลสองส่วนในเครื่องมือวัดที่เป็นมาตรประมาณค่า จากนั้นทำการวิเคราะห์เพื่อจัดลำดับความต้องการจำเป็นซึ่งเป็นขั้นตอนสำคัญเนื่องจากทำให้ทราบระดับของความต้องการจำเป็นของสภาพที่ทำการศึกษาด้วยวิธีการวิเคราะห์ Priority Needs Index ประชากรที่ใช้ในการทำวิจัยครั้งนี้ คือ นิสิตมหาวิทยาลัยบูรพา ทั้ง 3 วิทยาเขต จำนวน 35,020 คน แบ่งเป็น 3 วิทยาเขต วิทยาเขตบางแสนนิสิต จำนวน 31,842 คน วิทยาเขตสระแก้วนิสิต จำนวน 1,435 คน วิทยาเขตจันทบุรีนิสิต จำนวน 1,736 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทำวิจัยครั้งนี้ คือ นิสิตมหาวิทยาลัยบูรพา ทั้ง 3 วิทยาเขต ขนาดกลุ่มตัวอย่าง 387 คน กลุ่มตัวอย่างที่เป็นนิสิต จำนวน 380 คน ซึ่งกำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ ในการวิจัยจากตารางสำเร็จรูปของเครซี่ และมอร์แกน เครื่องมือที่ใช้ในวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามความต้องการจำเป็นและแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง สถิติที่ใช้ในวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และจัดลําดับความสําคัญ ของค่าดัชนีจัดเรียงลําดับความต้องการจําเป็นแบบปรับปรุง (Priority Needs Index; PNImodified) ผลการวิจัย พบว่า ผลการประเมินและการจัดลําดับความสําคัญของความต้องการจําเป็นการรับบริการวิชาการด้านวิทยาศาสตร์การออกกำลังกาย และการกีฬาของคณะวิทยาศาสตร์การกีฬา มหาวิทยาลัยบูรพา พบว?า กลุ่มตัวอย?างมีความต้องการจําเป็นในด้านกระบวนการ/ขั้นตอนการบริการ ให้คำปรึกษาสูงที่สุด โดยมีค่า PNImodified มีค่าเท?ากับ 1.38 มีความสําคัญเป็นลําดับที่ 1 ส่วนด้านแหล่งข้อมูลข่าวสาร มีค?า PNImodified เท่ากับ 1.25 มีความสําคัญในลําดับที่ 2 ด้านการจัดโครงการบริการวิชาการเพื่อพัฒนาประสบการณ์ทางวิชาชีพแก่นิสิต มีค่า PNImodified เท่ากับ 1.22 มีความสําคัญในลําดับที่ 3 ด้านสิ่งอำนวยความสะดวก มีค่า PNImodified เท่ากับ 1.21 มีความสําคัญ ในลําดับที่ 4 และสุดท้ายคือด้านการนำความรู้ไปใช้พร้อมแนวทางการพัฒนาและส่งเสริมบริการวิชาการ มีค่า PNImodified เท่ากับ .93 มีความสําคัญในลําดับที่ 5 ตามลำดับ