ภาวะผู้นำทางวิชาการและวัฒนธรรมองค์การที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1

ปวีณา คำมูล

dc.contributor.advisor	สถาพร พฤฑฒิกุล
dc.contributor.advisor	ภารดี อนันต์นาวี
dc.contributor.author	ปวีณา คำมูล
dc.contributor.other	มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์
dc.date.accessioned	2023-05-12T03:55:17Z
dc.date.available	2023-05-12T03:55:17Z
dc.date.issued	2561
dc.identifier.uri	https://buuir.buu.ac.th/xmlui/handle/1234567890/7399
dc.description	วิทยานิพนธ์ (กศ.ม.)--มหาวิทยาลัยบูรพา, 2561
dc.description.abstract	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาภาวะผู้นำทางวิชาการและวัฒนธรรมองค์การที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครูผู้สอน จำนวน 317 คน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ แบ่งเป็น 3 ตอน ดังนี้ แบบสอบถามเกี่ยวกับประสิทธิผลของโรงเรียน แบบสอบถามเกี่ยวกับภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียน และแบบสอบถามเกี่ยวกับวัฒนธรรมองค์การโรงเรียน โดยแต่ละตอนมีค่าอำนาจจำแนกรายข้อระหว่าง .49 - .98 และค่าความเชื่อมั่นอยู่ระหว่าง .94 - .98วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน ค่าสัมประสิทธิ์การถดถอยพหุคูณและสร้างสมการถดถอยเพื่อพยากรณ์ตัวแปรตามโดยการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบ มีขั้นตอน ผลการวิจัยพบว่า 1. ประสิทธิผลของโรงเรียน ภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียน และวัฒนธรรมองค์การโรงเรียน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2. ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหาร และวัฒนธรรมองค์การมีความสัมพันธ์กับประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 อย่างมีนัยสำคัญทางบวกในระดับสถิติที่ระดับ .01 3. ภาวะผู้นําทางวิชาการด้านการกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าหมาย (X11) ภาวะผู้นำทางวิชาการด้านการส่งเสริมบรรยากาศ วัฒนธรรมและสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ (X15) วัฒนธรรมองค์การด้านความมุ่งประสงค์ของโรงเรียน (X21) วัฒนธรรมองค์การด้านความหลากหลายของบุคลากร (X210) และวัฒนธรรมองค์การด้านการมอบอำนาจ (X22) สามารถพยากรณ์ประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 ได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 มีค่าสัมประสิทธิ์การทำนาย ร้อยละ 64.80 และสร้างเป็นสมการพยากรณ์ในรูปของคะแนนดิบและคะแนนมาตรฐาน ได้ดังนี้ สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ = 1.133 + 0.431 (X11) + 0.103 (X15) + 0.135 (X21) - 0.125 (X210) + 0.113(X22) สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน = 0.431 (Z11) + 0.103 (Z15) + 0.135 (Z21) -0.125 (Z210) + 0.113 (Z22)
dc.language.iso	th
dc.publisher	คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา
dc.rights	มหาวิทยาลัยบูรพา
dc.subject	มหาวิทยาลัยบูรพา -- สาขาวิชาการบริหารการศึกษา
dc.subject	โรงเรียนประถมศึกษา -- การบริหาร
dc.subject	วัฒนธรรมองค์การ
dc.subject	ประสิทธิผลองค์การ
dc.subject	ผู้นำทางการศึกษา
dc.subject	ภาวะผู้นำ
dc.title	ภาวะผู้นำทางวิชาการและวัฒนธรรมองค์การที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1
dc.title.alternative	Acdemic ledership nd culture orgniztion ffecting schools effectiveness under the Ryong Primry Eductionl Service Are Office 1
dc.type	วิทยานิพนธ์/ Thesis
dc.description.abstractalternative	This research aimed to study how academic leadership and organizational culture may affect schools’ effectiveness of schools under the Rayong Primary Educational Service Area Office 1. The samples was 317 teachers working in schools under the Rayong Primary Educational Service Area Office 1. To identify the sample, stratified random sampling technique was employed. The data was collected by a set of rating-scale questionnaire. The questionnaire consist, of questions reviewing the schools’ effectiveness, the academic leadership, and the organizational of the schools. The discriminative power value of this questionnaire was between .49 - .98 and its reliability was between .94 - .98. Data was analyzed by Mean ( ), Standard Deviation (SD), Pearson Product-Moment Correlation Coefficient, and Stepwise multiple regression analysis. The results of the study were as follows: 1. The schools effectiveness, the academic leadership and the organizational culture of the schools under the Rayong Primary Educational Service Area Office 1 were at a high level. 2. The academic leadership and organizational culture of the schools under the Rayong Primary Educational Service Area Office 1 were found; The vision, mission and goals factor (X11), promoting the atmosphere culture and environment conducive to learning factor (X15), The purpose of the school factor (X21), Diversity of personnel factor (X210), and Delegation factor (X22) There were effecting school effectiveness with statistically significant at level of .05. The regression coefficient predictive competence was found at 64.80. These could be formed as the regression equations of raw score and standardized score as follows: The Regression Equation of Row Score: = 1.133 + 0.431 (X11) + 0.103 (X15) + 0.135 (X21) - 0.125 (X210) + 0.113(X22) The Regression Equation of Standardized Score: = 0.431 (Z11) + 0.103 (Z15) + 0.135 (Z21) -0.125 (Z210) + 0.113 (Z22)
dc.degree.level	ปริญญาโท
dc.degree.discipline	การบริหารการศึกษา
dc.degree.name	การศึกษามหาบัณฑิต
dc.degree.grantor	มหาวิทยาลัยบูรพา