ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อสมรรถนะการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1

สุรเชษฐ เดชประสิทธิ์

dc.contributor.advisor	สุรัตน์ ไชยชมภู
dc.contributor.advisor	สมศรี ทองนุช
dc.contributor.author	สุรเชษฐ เดชประสิทธิ์
dc.contributor.other	มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์
dc.date.accessioned	2023-05-12T03:29:39Z
dc.date.available	2023-05-12T03:29:39Z
dc.date.issued	2560
dc.identifier.uri	https://buuir.buu.ac.th/xmlui/handle/1234567890/7051
dc.description	วิทยานิพนธ์ (กศ.ม.)--มหาวิทยาลัยบูรพา, 2560
dc.description.abstract	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อสมรรถนะการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ใน การวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 316 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อสมรรถนะการบริหาร งานวิชาการ และสมรรถนะการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา แบบมาตราประมาณค่า 5 ระดับ ซึ่งทั้งสองฉบับมีค่าอำนาจจำแนกรายข้อระหว่าง .30-.75 และ .30-.65 และค่าความเชื่อมั่น .94 และ .92 ตามลำดับ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน ค่าสัมประสิทธิ์การถดถอยพหุคูณ และสร้างสมการถดถอยเพื่อพยากรณ์ตัวแปรตาม โดยการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบมีขั้นตอน (Stepwise multiple regression analysis) ผลการวิจัย พบว่า 1. ปัจจัยการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 โดยรวมและรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมาก 2. สมรรถนะการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 โดยรวมและรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมาก 3. ปัจจัยการบริหารที่สัมพันธ์กับสมรรถนะการบริหารวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 โดยรวมมีความสัมพันธ์กันในทางบวกในระดับปานกลาง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 4. ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลสมรรถนะการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 มีเพียง 3 ปัจจัย คือ ปัจจัยด้านความเชื่อมั่นในตนเอง ปัจจัย ด้านภาวะผู้นำ และปัจจัยด้านเจตคติ ร่วมกันทำนายตัวแปรทำให้มีอำนาจพยากรณ์เป็นร้อยละ 28.00 (R2 = 0.280) อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 โดยสามารถสร้างสมการถดถอยในรูปคะแนนดิบและคะแนนมาตรฐานได้ดังนี้ สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ Y = 1.32 + .285 (X3) + .193 (X1) + .194 (X2) สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน Z = .250 (X3) + .183 (X1) + .178 (X2)
dc.language.iso	th
dc.publisher	คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา
dc.rights	มหาวิทยาลัยบูรพา
dc.subject	สมรรถนะ
dc.subject	การศึกษาขั้นประถม
dc.subject	การศึกษา -- ไทย -- ระยอง
dc.subject	ผู้บริหารโรงเรียน -- ไทย -- ระยอง
dc.subject	การบริหารการศึกษา
dc.subject	มหาวิทยาลัยบูรพา -- สาขาวิชาบริหารการศึกษา
dc.title	ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อสมรรถนะการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1
dc.title.alternative	The dministrtive fctors ffecting cdemic dministrtion competencies of school dministrtors under Ryong primry eductionl service re 1
dc.type	วิทยานิพนธ์/ Thesis
dc.description.abstractalternative	The purposes of this research were; 1) to explore the administration factors affecting academic administration competencies of school administrators under Rayong Primary Educational Service Area 1. The samples were 316 teachers under Rayong Primary Educational Service Area1 of academic year 2016. The research tool was a set of 5 rating scale questionnaires on administrative factors which affect academic administration and administrative competencies of school administrators. The questionnaires discrimination were between .30 to .75 and .30 to .65 and the reliability were .94 and .92 respectively. Data were analyzed for mean, standard deviation, Pearson product moment correlation coefficient, and stepwise multiple regression analysis. The result were that; 1. The administrative factors of school administrators under Rayong Primary Educational Service Area1 were found at high level. 2. The educational administrative competencies of school administrators under Rayong Primary Educational Service Area1 in overall was in high level. 3. The administrative factors which related to academic administration competencies of school administrators under Rayong Primary Educational Service Area1 in overall had moderately positive relation with statistical significant at .01 level 4. The administrative factors which affected academic administration competencies of school administrators under Rayong Primary Educational Service Area1 composed of 3 factors that were the best dependent variables that increase 28% (R2 = 0.280) of power to predict academic administration competencies of school administrators on self-confident factor, leadership factor, and attitude factor., with statistic significant at .05 level, which could be able to create regression equation both with raw score and standard score as followings: Raw score predicting equation Y = 1.32 + .285 (X3) + .193 (X1) + .194 (X2) Standard score predicting equation Z = .250 (X3) + .183 (X1) + .178 (X2)
dc.degree.level	ปริญญาโท
dc.degree.discipline	บริหารการศึกษา
dc.degree.name	การศึกษามหาบัณฑิต
dc.degree.grantor	มหาวิทยาลัยบูรพา