ผลของการใช้โปรแกรมการฝึกทักษะการอ่านสถานการณ์การพยาบาลด้วยวิธีการ SQ 3R ต่อความสามารถในการสรุปประเด็นปัญหาทางการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาล ชั้นปีที่ 4

ชนัดดา แนบเกษร; สราวลี สุนทรวิจิตร; รจนา ปุณโณทก

dc.contributor.author	ชนัดดา แนบเกษร	th
dc.contributor.author	สราวลี สุนทรวิจิตร	th
dc.contributor.author	รจนา ปุณโณทก	th
dc.contributor.other	มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะพยาบาลศาสตร์
dc.date.accessioned	2019-03-25T08:52:01Z
dc.date.available	2019-03-25T08:52:01Z
dc.date.issued	2542
dc.identifier.uri	http://dspace.lib.buu.ac.th/xmlui/handle/1234567890/608
dc.description.abstract	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการใช้โปรแกรมการฝึกทักษะการอ่านสถานการณ์พยาบาลด้วยวิธี SQ3R ต่อความสามารถในการสรุปประเด็นปัญหาทางการพยาบาลของนิสิตพยาบาลชั้นปีที่ 4 และเพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการสรุปประเด็นปัญหาทางการพยาบาลของนิสิตพยาบาลชั้นปีที่ 4 ที่ได้รับการอ่านต่างวิธีกันคือกลุ่มที่ได้รับการฝึกทักษะการอ่านด้วยวิธีการ SQ3R กับกลุ่มที่อ่านด้วยตนเอง กลุ่มตัวอย่างเป็นนิสิตพยาบาลชั้นปีที่ 4 ปีการศึกษา 2542 ของคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา จำนวน 60 คน ที่ได้จัดเข้ากลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มละ 30 คน กลุ่มทดลองใช้โปรแกรมการฝึกทักษะการอ่านด้วยวิธีการ SQ3R ส่วนกลุ่มควบคุมจะอ่านเรื่องด้วยตนเอง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ โปรแกรมการฝึกทักษะการอ่าน และแบบสอบอัตนัยประยุกต์วัดความสามารถในการสรุปประเด็นปัญหาทางการพยาบาลที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นและตรวจคุณภาพแล้ว วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติทดสอบค่าทีและวิเคราะห์ความแปรปรวนสองทาง ผลการวิจัยพบว่า 1. ความสามารถในการสรุปประเด็นปัญหาทางการพยาบาลของนิสิตพยาบาลภายหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. ความสามารถในการสรุปประเด็นปัญหาทางการพยาบาลของนิสิตพยาบาลในกลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05	th
dc.language.iso	th	th_TH
dc.publisher	คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา	th_TH
dc.subject	การพยาบาล - - การศึกษาและการสอน	th_TH
dc.subject	การฟัง	th_TH
dc.subject	การวินิจฉัย	th_TH
dc.subject	นักศึกษาพยาบาล	th_TH
dc.subject	สาขาการศึกษา	th_TH
dc.title	ผลของการใช้โปรแกรมการฝึกทักษะการอ่านสถานการณ์การพยาบาลด้วยวิธีการ SQ 3R ต่อความสามารถในการสรุปประเด็นปัญหาทางการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาล ชั้นปีที่ 4	th_TH
dc.title.alternative	Effects of skill training program for reading nursing situation by using SQ3R method on the ability of summarizing nursing issues among fourth-year nursing students	en
dc.type	Research
dc.year	2542
dc.description.abstractalternative	The purpose of this research were to determine effects of using a reading skill training program by the SQ3R method on the ability of summarizing nursing issues among fourth-year nursing students and to compare the ability of summarizing nursing issues between students who used a reading skill training program by the SQ3R method and those who read by themselves. The sample was 60 fourth-year nursing students of the Faculty of Nursing, Burapha University which were randomly assigned to either the experimental group or the control group by using a randomized block design method. The pretest-posttest control group design was used in this study. The experimental group used a reading skill training program by the SQ3R method and the control group read by themselves. The research instruments were a reading program and a Modified Essay Question Test which were developed by the researcher and tested for validity and reliability. Data were analyzed by t-test and Two way ANOVA Factorial Design. The results of this research were concluded as follows: 1. The ability of summarizing nursing issues among nursing students after the intervention was significantly higher than that before the intervention, at the .05 level 2. The ability of summarizing nursing issues among nursing students in the experimental group was significantly higher than that of the control group, at the .05 level.	en