ความพึงพอใจของนักศึกษาต่อสภาพแวดล้อมของวิทยาลัยครูคังไข แขวงเชียงขวาง ประเทศสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว ปีการศึกษา 2552

ระพินทร์ ฉายวิมล; พงศ์เทพ จิระโร; คำฮู้ จันทปัญญา

dc.contributor.author	ระพินทร์ ฉายวิมล
dc.contributor.author	พงศ์เทพ จิระโร
dc.contributor.author	คำฮู้ จันทปัญญา
dc.contributor.other	มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์
dc.date.accessioned	2019-03-25T09:16:01Z
dc.date.available	2019-03-25T09:16:01Z
dc.date.issued	2555
dc.identifier.uri	http://dspace.lib.buu.ac.th/xmlui/handle/1234567890/2511
dc.description.abstract	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาต่อสภาพแวดล้อมของวิทยาลัยครู คังไข แขวงเชียงขวาง ประเทศสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว ปีการศึกษา 2552 ใน 4 ด้าน คือ อาคาร สถานที่ การเรียนการสอน กลุ่มเพื่อน และการบริหาร กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักศึกษาปีที่ 1 ปีที่ 2 และปีที่ 3 ที่ สังกัดในสาขาวิชาครูประถม วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ วิทยาศาสตร์สังคม และภาษาอังกฤษ รวมทั้งหมด 338 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ (Rating Scale) สถิติและการวิเคราะหข้อมูล ที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย (X) และความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) การทดสอบแบบที (t-test) การทดสอบ แบบ One-way-ANOVA (F-test) การเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยรายคู่ด้วยวิธีการของ LSD (Least Significant Difference Procedure) และการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษา มีความพึงพอใจต่อสภาพแวดล้อม ของวิทยาลัยครูคังไข ทั้ง 4 ด้าน อยู่ใน ระดับมาก เมื่อเปรียบเทียบความพึงพอใจ ของนักศึกษาต่อสภาพแวดล้อมของวิทยาลัยครูคังไข จำแนกตามตาม เพศ และปีเรียน พบว่า นักศึกษามีความพึงพอใจต่อสภาพ แวดล้อมวิทยาลัยครูคังไข ในภาพรวม และรายด้าน ไม่แตกต่างกัน ส่วนนักศึกษาที่เรียนสาขาวิชาต่างกัน มีความพึงพอใจต่อสภาพแวดล้อม ของวิทยาลัยครูคังไข โดยรวม และด้านการเรียนการสอนแตกต่างกัน สำหรับด้านอาคารสถานที่ กลุ่มเพื่อน และการบริหาร พบว่า นักศึกษามีความพึงพอใจไม่แตกต่างกัน สำหรับแนวทางการส่งเสริมสภาพแวดล้อม ของวิทยาลัยครูคังไข ได้แก่ ควรเพิ่มการตกแต่งพื้นที่ เพิ่มจำนวนห้องน้ำ พร้อมทั้งทำความสะอาดอย่างสม่ำเสมอ ขยายห้องเรียนให้มากขึ้น หาวัสดุอุปกรณ์ในห้องปฏิบัติการทดลอง เพิ่มการอำนวยความสะดวกและรวดเร็วในการบริการแก่นักศึกษา	th_TH
dc.language.iso	th	th_TH
dc.subject	ความพอใจ	th_TH
dc.subject	วิทยาลัยครูคังไข	th_TH
dc.subject	สถาบันอุดมศึกษา - - ลาว - - การบริหาร	th_TH
dc.subject	สถาบันอุดมศึกษา - - สิ่งอำนวยความสะดวก	th_TH
dc.subject	สภาพแวดล้อมทางการเรียน	th_TH
dc.subject	สาขาการศึกษา
dc.title	ความพึงพอใจของนักศึกษาต่อสภาพแวดล้อมของวิทยาลัยครูคังไข แขวงเชียงขวาง ประเทศสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว ปีการศึกษา 2552	th_TH
dc.title.alternative	The students' sastisfaction towards the environment of the Khangkhai Teacher Training College of Xeingkhouang province, Lao people's Democratic Republic. 2009	en
dc.type	บทความวารสาร	th_TH
dc.issue	1
dc.volume	23
dc.year	2555
dc.description.abstractalternative	This research was aimed to studying students’ satisfaction towards the environments of the Khangkhai Teacher Training College of Xeingkhouang Province Laos PDR year 2009 in four aspects: ground and building, learning and teaching, friends group and administration. The sample used in this study consisted of 338 first year, second year and third year belong to Elementary teacher area, Science area, Social science area and English area. The instrument employed in collecting the data was a five – level, rating – scale questionnaire. The statistical devices used for analysis the data were arithmetic mean, standard deviation, t-test, one-way ANOVA, LSD method and content analysis. The results of the research were: Khangkhai Teacher Training College students were satisfied with environment the college in all aspects in general with good level. When the satisfaction of the students towards environment with in the Khangkhai Teacher Training College in all four aspects were compared according to gender, it was found that male and female students and first year, second year and third year students were satisfied with the condition were none significantly different. In general, student from different area had the satisfaction in general and in learning and teaching aspect, differently with statistical significance .05 level. When particular satisfied were considered according to the average scores from more to less, they were rated respectively as the successive following; Social science area, Science area, Elementary teacher area and English area. However, with aspects: ground and building, friends group and administration the student from different area were satisfied with the condition were none significantly different.	en
dc.journal	วารสารศึกษาศาสาตร์ = Journal of education.
dc.page	69-80.