การเสริมสร้างค่านิยมตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา

สุเมธ งามกนก

dc.contributor.author	สุเมธ งามกนก
dc.contributor.other	มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์
dc.date.accessioned	2019-03-25T09:14:44Z
dc.date.available	2019-03-25T09:14:44Z
dc.date.issued	2551
dc.identifier.uri	http://dspace.lib.buu.ac.th/xmlui/handle/1234567890/2330
dc.description.abstract	การศึกษาวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ สร้างชุดการสอนเพื่อเสริมสร้างค่านิยมตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง สำหรับนักเรียนระดับ ประถมศึกษา และศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนที่ได้เรียนจากชุดการสอนก่อนและหลังเรียน รวมทั้งเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการใช้ชุดการสอนของนักเรียน ในโรงเรียนขนาดต่างกัน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 81 คน แบ่งเป็นนักเรียนของโรงเรียนวอนนภาศัพท์ จำนวน 20 คน โรงเรียนวัดบางเป้ง จำนวน 25 คน และโรงเรียน บ้านแหลมแท่น จำนวน 36 คน ได้มาโดยเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เนื้อหาที่นำมาใช้สร้างชุดการสอนเกี่ยวกับแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 1 ชุด 3 เรื่อง ได้แก่ การเรียนรู้ตนเอง เศรษฐกิจพอเพียง และการวางแผนการใช้จ่ายเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ชุดการสอนเรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องเศรษฐกิจพอเพียงสำหรับ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที่ (t-test) แบบ Dependent Samples และ การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว(One way ANOVA) สรุปผลการศึกษาค้นคว้าปรากฎดังนี้ 1. ชุดการสอนเรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 80.05/88.61 เป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง เศรษฐกิจพิเพียง ของนักเรียนชั้นประชมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนขนาดเล็ก กลาง และใหญ่ ไม่แตกต่างกัน	th_TH
dc.language.iso	th	th_TH
dc.subject	นักเรียนประถมศึกษา	th_TH
dc.subject	สังคมศึกษา - - การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา)	th_TH
dc.subject	สังคมศึกษา - - การสอนด้วยสื่อ	th_TH
dc.subject	เศรษฐกิจพอเพียง	th_TH
dc.subject	สื่อการสอน	th_TH
dc.subject	สาขาการศึกษา	th_TH
dc.title	การเสริมสร้างค่านิยมตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา	th_TH
dc.title.alternative	Value building fo sufficiency economics for elementary level students	en
dc.type	บทความวารสาร	th_TH
dc.issue	3
dc.volume	19
dc.year	2551
dc.description.abstractalternative	The objective of research were to construct instructional packages for building the sufficiency economic values for Pratomsuksa students, to investigate. The pretest-posttest achievements and value of sufficiency economics after using the instructional packages and also to compare those achievements and value of sufficiency economics as classified by school sizes. The samples consisted of 81 Pratomsuksa 6 students from 3 schools; 20 students of Wonnaphasub school, 25 students of WatbangpengSchool and 36 students of Banlaemtan school which were selected by the mean of purposive sampling. The contents concern the sufficiency economics, strands of Social Studies Religion and Culture of Pratomsuksa 6 and divided into 3 units; self learning, the Sufficiency Economics and money spending plan. The instrument used in this research consisted of 3 instructional packages, lesson plan, achievement test and questionnaire of Sufficiency Economics’value percentage, mean, standard deviation, t-test and One Way ANOVA were employed for data analysis. The results of research were as follows; 1. The instructional packages for Pratomsuksa 6 were at 80.05/88.61 and met the criteria of 80/80 2. The posttest achievement and value of sufficiency economics were higher than the pretest, and there was significantly difference at .01 level. 3. The student’s achievement and value of sufficiency economics different school as classified by school size small and large were not significantly differences.	en
dc.journal	วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา = Journal of education
dc.page	7-14.