มุมมองของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายที่มีต่อการเรียนวิชาบาสเกตบอลด้วยเกมพลศึกษา

Abstract

การวิจัยเชิงคุณภาพเรื่องนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาประสบการณ์ในการเรียน ปัจจัยเกี่ยวข้องที่ส่งผลต่อการเรียน และความต้องการของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในการเรียนวิชาบาสเกตบอลด้วยเกมพลศึกษา ผู้ให้ข้อมูลสำคัญเป็นนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จากโรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งหนึ่งในเขตพื้นที่จังหวัดชลบุรี จำนวน 35 คน เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยการสังเกตแบบมีส่วนร่วมปานกลาง การเขียนแผนที่ความคิด การบรรยายเหตุการณ์สำคัญ และการสัมภาษณ์กึ่งมีโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลแบบอุปนัยด้วยวิธีการเปรียบเทียบความคงที่ของข้อมูล ตรวจสอบความเชื่อถือได้ของข้อมูลโดยวิธีสามเส้า ผลการศึกษาแบ่งได้ 3 หัวข้อ โดยหัวข้อแรกได้แก่ ประสบการณ์ในการเรียนวิชาบาสเกตบอลด้วยเกมพลศึกษา ประกอบด้วย ประสบการณที่ดี คือ (1) ความสัมพันธ์ของเพื่อนในชั้นเรียนดีขึ้น (2) ทักษะบาสเกตบอลของผู้เรียนดีขึ้น (3) สนุกสนานกับการเรียนและมีส่วนร่วมกับกิจกรรมมากขึ้น ขณะที่ประสบการณ์ที่ไม่ดี คือ ได้รับบาดเจ็บจากการเรียน ส่วนหัวข้อที่ 2 คือปัจจัยเกี่ยวข้องที่ส่งผลกระทบต่อการเรียนวิชาบาสเกตบอลด้วยเกมพลศึกษา ประกอบด้วย ปัจจัยที่มีส่วนสนับสนุนการเรียน ได้แก่ (1) เพื่อนร่วมชั้นเรียนสนับสนุนและคอยช่วยเหลือ (2) เกมพลศึกษาทำให้การเรียนสนุกสนานและน่าสนใจมากขึ้น (3) เรียนในที่ร่ม ทำให้ไม่ร้อนจากแสงแดด (4) อาจารย์สอนสนุกและเป็นกันเองกับนักเรียน ส่วนปัจจัยที่เป็นอุปสรรคปัญหาต่อการเรียน ประกอบด้วย (1) อุปกรณ์หรือสนามเปียกน้ำ (2) ทักษะพื้นฐานไม่ดี ส่งผลต่อการเล่นเกมพลศึกษา (3) มีการเล่นรุนแรงและขาดความมีน้ำใจนักกีฬา (4) ในสนามมีคนจำนวนมาก เพราะใช้สถานที่ร่วมกับชั้นเรียนอื่น และหัวข้อที่ 3 คือ ความต้องการของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในการเรียนวิชาบาสเกตบอลด้วยเกมพลศึกษา ประกอบด้วย (1) ลดการเล่นรุนแรงและเพิ่มความมีน้ำใจนักกีฬา (2) เพิ่มเกมพลศึกษาให้มีความหลากหลายขึ้น